想知道兴化明升小学体育老师教得好不好？光听家长说可不够，不如来听听学生们的真实上课体验！毕竟上课的是他们，感受最直接。今天就收集了几个不同年级学生的说法，一起往下看吧！😃

一、低年级学生：体育课比玩游戏还好玩？

二年级的小雨说：“体育王老师上课超有趣！他会把跑步变成‘追小蝴蝶’的游戏，我们追着他手里的彩色道具跑，一点都不觉得累。” 像小雨这样的低年级学生，最在意体育课是否有趣。

• 老师会用玩具、动画角色引导上课，比如学跳绳时会说“跳绳像小松鼠蹦跳”；
• 从不强迫我们做不喜欢的运动，要是有人跑不动了，老师会陪着慢慢走；
• 还会教我们做简单的拉伸操，说这样不容易受伤。

那低年级老师会不会因为要有趣就忽略教学呢？并不会。小雨妈妈说，孩子一学期就学会了跳绳、拍皮球，比在家自己练进步快多了。

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二、中年级学生：老师教的技巧真有用？

四年级的小宇是个体育迷，他对体育李老师的评价很实在：“李老师教的投篮技巧特别清楚，以前我总投不进，他教我‘手肘要抬平、发力用手腕’，练了两周就有准头了！” 中年级开始学专业点的运动技巧，学生们最看重老师教得细不细。
我整理了小宇和同学对老师教学的反馈，做成表格更清楚：

教学内容	学生体验感受	学到的技能
篮球投篮	分步讲解，手把手纠正姿势	标准投篮动作、三步上篮基础
跳远	画标记线指导起跳位置	助跑发力、落地缓冲技巧
仰卧起坐	教省力的呼吸方法	1分钟能多做5-8个

小宇还说：“有时候我们练烦了，老师会组织小组比赛，赢了的有小贴纸奖励，大家立马又有劲儿了！”

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三、高年级学生：老师能帮我们提升成绩吗？

六年级的小雯马上要面临体测，她最关心老师能不能针对性辅导：“张老师会根据每个人的弱点来教，我跑步慢，他每天课后陪我练30分钟，教我调整呼吸节奏，现在体测成绩提高了不少。”

• 老师会记录每个学生的体测数据，找出薄弱项；
• 针对跑步、跳远等体测项目，设计专门的训练计划；
• 遇到紧张的同学，还会鼓励我们“你肯定能行，按方法来就好”。

有人问：“高年级老师会不会太严格？” 小雯说：“严格是严格，但从不会骂我们，要是没做好，老师会再示范一遍，直到我们学会。”

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我觉得兴化明升小学的体育老师很懂不同年龄段学生的特点，低年级重兴趣、中年级重技巧、高年级重提升，教学很有针对性。建议家长可以多问问孩子体育课上的趣事，鼓励他们跟着老师认真练，既能锻炼身体，又能培养运动习惯，希望能帮到大家！

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